Forschung

Schwerpunkte in der Forschung:
Schwerpunkte der Forschung bilden Untersuchungen zur Zukunft der Technik, zur Rolle des Menschen in der technischen Entwicklung, sowie zur didaktischen Aufarbeitung und Ausrichtung des Fachs. Hierunter fallen Forschungsvorhaben von der Grundschule (Schaltlogik) bis zu den Anforderungen der Digitalisierung der Arbeitswelt in der beruflichen Bildung (Qualifizierungsbedarf durch Industrie 4.0). Trends mit hohem Gegenwartsbezug, wie Nachhaltigkeit und erneuerbare Energien, Inklusion, Gendergerechtigkeit und interkulturelle Kompetenz von Menschen mit Migrationshintergrund werden dabei in die Forschungsvorhaben integriert.

Ausgewählte Forschungsprojekte der Abteilung:

•  Studie zu Industrie 4.0 und Qualifizierungsbedarf in der Metall- und Elektroindustrie
•  Digitale Medien in der Grundschule – Grundlagen der Schaltlogik
•  Schaltlogik im Grundschulalter: Entwicklung und Anwendung eines Testinstruments zur Erfassung der Kompetenz von Grundschulkindern
•  Berufsorientierung in der Technischen Bildung
•  Aus- und Weiterbildung von Lehrern aller Schulformen (Genius)
•  Teaching MINTD: Modellvorhaben zur Förderung von diversitätsorientierter Lehre und Lehramtsausbildung in Physik und Technik“ (Landesmittel Baden-Württemberg)
•  „Didaktik 4.0 – Digitalisierung und berufliche Ausbildung – Konzeptentwicklung für Lernfabriken an beruflichen Schulen in Kooperation mit den dualen Ausbildungspartnern“ (Mittelgeber: Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Wohnungsbau Baden-Württemberg)
•  „Mit Sprache zur Fachkompetenz – Sprachlernen in den MINT-Fächern“ (Stifterverband)
•  „Pro ProMedia Primar 3P: Schaltlogik als Schnittstelle von Informatik und Technik: von haptischen Schaltungen zu digitaler Robotik“ (Telekomstiftung: Digitale Medien)
•  "BOQua" – Europäisches Qualifizierungskonzept „Fachkraft Berufsorientierung“ (Erasmus+-Programm)
•  „bayme vbm-Studie – Veränderungen von Kompetenzanforderungen in der Metall- und Elektroindustrie für gewerblich-technische Mitarbeiter auf Shop-Floor-Ebene und der mittleren Beschäftigungsebene aufgrund von Industrie 4.0“ (Auftraggeber: bayme vbm)

   

Die Abteilung Technik richtet darüber hinaus in einem Abstand von zwei Jahren den „Fachtag der Technischen Bildung in Baden Württemberg" aus, wo dem Dialog zwischen allgemeinbildenden und beruflichen Schulen mit der Wirtschaft und Wissenschaft ein Forum geboten wird.

Studierende des Fachs Technik bringen sich im Zuge ihrer eigenen Ausbildung in die Forschungsvorhaben der Abteilung ein, indem sie als studentische Hilfskräfte unterstützen, oder Teilaspekte eines Vorhabens im Zuge von forschungspraktischen Ausbildungsanteilen eigenständig bearbeiten. Dabei wird der hohe Praxis- und Gegenwartsbezug geschätzt.